L’éducation scientifique en Guinée a fait un grand pas en avant avec la clôture, le vendredi 12 septembre 2025, d’un atelier de consolidation du guide méthodologique en sciences. Cet événement, qui s’est tenu du 8 au 12 septembre, a réuni 35 participants de Conakry et des régions de l’intérieur du pays pour améliorer l’enseignement de la physique, de la chimie, de la biologie et de la géologie.
Un effort collaboratif pour l’enseignement des sciences
Cette initiative s’inscrit dans les efforts du ministère de l’Enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation (MEPU-A), avec le soutien stratégique de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) via son programme « Apprendre ». L’objectif était de tirer parti de l’expérience sur le terrain. Les participants ont analysé les retours des enseignants, identifiant les succès et les obstacles rencontrés avec le guide initial.
Grâce à cette approche collaborative, ils ont pu synthétiser les données pour affiner le guide et les fiches pédagogiques qui l’accompagnent. Ces améliorations visent à fournir aux enseignants des outils plus pertinents et adaptés aux réalités locales, leur permettant ainsi de transmettre plus efficacement des connaissances complexes.
Lors de la cérémonie de clôture, M. Abdoul Gadiri Bah, directeur général du service national de formation continue du personnel enseignant, a souligné que cet atelier n’est pas une fin en soi. « Le guide que nous avons consolidé ensemble est destiné à vivre, à évoluer, et surtout à être mis en œuvre sur le terrain », a-t-il déclaré. Il a également exhorté les participants à diffuser et à appliquer ces nouvelles ressources pour garantir un enseignement rigoureux, motivant et connecté à leur réalité.
M. Bah a également salué l’engagement des facilitateurs et de l’équipe d’organisation, soulignant que leur professionnalisme a grandement contribué au succès de l’atelier.
La cérémonie a été présidée par le conseil pédagogique du MEPU-A, qui a encouragé les enseignants à se dévouer pleinement pour le bien de l’éducation nationale. Cette démarche vise à préparer les futures générations à relever les défis scientifiques de demain.
Naby Moussa Soumah
