La cérémonie a eu lieu dans la salle de conférence de l’Institut National de Recherche et d’Action Pédagogique (INRAP) en présence des directeurs communaux de l’Education (DCE) ainsi que plusieurs personnalités.
Cette rencontre a été une occasion M.Hawing de rappeler les nouvelles innovationsayant permis de réduire considérablement la fraude pendant les examens. Il s’agit entre autres de “l‘introduction d’une nouvelle feuille d’examen plus sécurisée,la suppression du secrétariat de report manuel des anonymats sur les copies des candidats après la passation des épreuves,l’internement durant un mois et demi des inspecteurs et des cadres impliqués dans la conception, le choix final et le conditionnement des épreuves,l’implication des ministères partenaires au processus, la prestation de serment de tous les acteurs impliqués dans le processus des examenset le déploiement des gardiens du mérite, etc. »
La mise en place, dit-il, de ces mécanismes ont permis de détecter des fraudes à outrance dont des candidats se servaient commel’utilisation des téléphones, les tentativesd’introduction des traités dans certains centres par des comités de rédaction à cause dela légèreté des délégués,des chefs de centres et surveillants ainsi que autres techniques leur permettant de frauder. D’où la nécessité de prendre des mesures contre ces acteurs indélicats. Parmi lesquelles, note le ministre, l’application des sanctions prévues dans les règlements généraux des examens scolaires, des poursuites judiciaires,la fermeture des écoles privées dont les responsables sont coupables de fabrication de faux diplômes et de cas de substitution.
Ce qui a eu pour corollaires, selon M. Hawing, l’élimination de 360 candidats, la détection de 35 cas de substitutions, l’élimination de 175 enseignants, 12 démissions et la saisiede 688 téléphones portables.
Une raison de plus pour le département de tutelle de projeter de nouvelles perspectives pour la qualification de l’Enseignement pré-universitaire et de l’Alphabétisation de notre pays, annoncé le ministre.
Cette étape passera nécessairement par la révision des Curricula (programmes d’enseignement), la formation des formateurs, des gestionnaires de l’administration scolaire (IRE, DPE/DCE, DSEE,…) et des chefs d’établissements, le renforcement du dispositif d’évaluation des apprentissages, la construction, la rénovation etl’équipement des infrastructures scolaires, le renforcement de la gouvernance et le pilotage du système éducatif par la digitalisation et la dématérialisation des ressources humaines, matérielles, financières et pédagogiques,l’accélération du programme d’alphabétisation des jeunes adultes,l’actualisation et la vulgarisation des textes réglementaires, notamment le code de conduite en milieu scolaire et le manuel de procédures de gestion pédagogique et administrative des IRE, DPE et DCE.
Des mesures que le ministère compte établir en un temps record pour redynamiser notre système éducatif. « Nous ne sommes pas là que pour organiser les examens. Les mêmes rigueurs continueront de la base au sommet »,a conclu Guillaume Hawing.
SékoubaKourouma
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