Les échecs aux examens nationaux de l’an dernier ont donné des signaux forts sur le faible niveau du système éducatif de notre pays. C’est pour inverser cette tendance que le département en charge de l’enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation conduit par Guillaume Hawing a organisé une rencontre qui s’est tenue samedi, 15 octobre dans la salle de conférence de l’INRAP.
Objectif, procéder à la signature des contrats de performance entre le département et les inspecteurs régionaux de l’éducation, une première au MEPU-A.
Ceci devra permettre aux concerner de donner des nouvelles dynamiques en matière du renforcement du système éducatif de notre pays en vue d’éviter les résultats négatifs enregistrés récemment temps au niveau des examens nationaux que des classes intermédiaires.
Dans son discours introductif, le conseiller principal du ministre de l’enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation, Sayon Camara a décliné sur le contenu des contrats qui s’articulent autour de huit (8) objectifs que entre autres: le suivi et le contrôle administratif des DPE; DCE et un échantillon des DES et DE; procéder au contrôle administratif et pédagogique des 995 établissements sur 2129 publics et privés, un échantillon d’écoles primaires et établissements scolaires; procéder à l’inspection pédagogique des professeurs du secondaire au total 6611; le renforcement des capacités des professeurs des collèges et lycées pour un total de 12515 sur 31022; s’assurer de l’effectivité de l’encadrement rapproché par les DCE et DPE des enseignants du primaire pour un total 41190 enseignants sur les 51712; l’organisation des phases régionales des activités culturelles et sportives ( sports scolaires et SENAMSCO); veiller à la promotion du civisme dans les écoles et établissements; et enfin veiller à l’entretien des bureaux et logements administratifs des IRE; DPE et DCE.
Des activités planifiées à sa réalisation en passant par des indicateurs objectivement vérifiables et les taux de réalisations sont des outils d’évaluation trimestriel qui sont joints à ces contrats de performance.
Selon M. Camara, l’exécution de ces objectifs dans les règles de l’art, vont sans doute apporter un plus à la qualification de l’enseignement guinéen.

Des contrats de performance que les inspecteurs régionaux de l’éducation comptent honorer en vue non seulement de bénéficier de la confiance du gouvernement à travers le département mais également du peuple de Guinée tout entier. C’est dans cette optique que Gbato Donzo a, au nom des inspecteurs régionaux de l’éducation noté: « Cette cerérnonie de signature de contrats de pertormance est pour nous la valeur de serment. Puisqu’un serment engage la personne devant Dieu et les hommes, nous sommes ainsi engagés devant Dieu et les hornmes à accomplir et à faire accomplir avec efficacité les missions, attributions et róles dévolus aux structures deconcentrées lRE et DPE/OCE Contenus dans les manuels de procedure de gestion pédagogique et administrative » se sont-ils engagés.

Dans son discours d’orientation, le ministre de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation, Guillaume Hawing a fait comprendre à l’assistance que le bilan de son département dépend du niveau des performances produit dans les écoles du pays. Pour cela, il faut nécessairement la participation active de chacun et de tous principalement les IRE, les DCE/OCE. C’est dans cette perspective qu’il les a instruit à plus de volonté et d’abnégation dans le travail afin que l’éducation guinéenne soit remise sur les rails.
Dans la même lancée, Guillaume Hawing a mis un accent particulier sur le recrutement des nouveaux enseignants qui, selon lui, vont contribuer à la qualification de l’éducation nationale. Mais dit-il, il faudrait que ces nouvelles recrues soient du corps pour ne pas replonger dans le cauchemar de l’an dernier.
» Ne recruter que ceux qui sont enseignants, j’insiste la dessus, car, ça y dans l’intérêt du système éducatif de notre pays. Puisque la formation de qualité des enfants dépend du niveau des enseignants » instruit-il.
Sékouba Kourouma
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