Dans le cadre de l’organisation du développement du dispositif de la formation continue des enseignants, le Directeur General Adjoint du service national de formation continue des enseignants, Abdoul Gadiri Bah a part à un stage de formation en ingénierie de formation qui consiste à outiller le stagiaire en technique d’identification des besoins d’élaboration de plan de formation d’évaluation de la formation par l’Institut Perspective SOFRECO.
Le stage de formation en ingénierie de formation à Clichy a été organisé dans le but de répondre à la demande croissante de professionnels cherchant à améliorer leur expertise dans le domaine de la formation. Les participants provenaient de différents secteurs, notamment de l’éducation, de l’entreprise et de l’administration publique, apportant ainsi une diversité d’expériences et de perspectives enrichissantes.
L’occasion pour le représentation de la Guinée de revenir sur les objectifs de la mission. Pour lui, les objectifs principaux de ce stage étaient les suivants :
Comprendre les concepts clés de l’ingénierie de formation et son importance dans le développement des programmes éducatifs et de formation ;
Acquérir des compétences pratiques pour concevoir, développer, et évaluer des programmes de formation efficaces, adaptés aux besoins des apprenants ;
Explorer les différentes méthodes et outils pédagogiques pour faciliter l’apprentissage et l’engagement des participants ; Identifier les meilleures pratiques en matière de gestion de projet de formation, y compris la planification, l’exécution et l’évaluation des programmes de formation ; Encourager l’échange de connaissances et d’expériences entre les participants pour favoriser une approche collaborative de l’ingénierie de formation.
Sur la même lancée, le DGA du service national de formation continue des enseignants a expliqué le déroulement dudit stage.
Le stage dit-il s’est déroulé sur une durée de (12) douze jours et a adopté une approche interactive et participative. Les séances comprenaient des présentations magistrales, des études de cas, des activités de groupe, des simulations, ainsi que des discussions en panel. Les animateurs et formateurs de l’atelier étaient des experts renommés dans le domaine de la formation et de l’ingénierie pédagogique.
Il a également mis un accent sur les sujets abordés lors de l’atelier qui sont entre autres:
Introduction à l’ingénierie de Formation : concepts fondamentaux et principes directeurs.
Analyse des besoins de formation : méthodes pour identifier les besoins spécifiques des apprenants et des organisations.
Conception de Programmes de Formation : élaboration de programmes structurés et adaptés aux objectifs pédagogiques.
Développement de supports pédagogiques : création de supports didactiques et multimédias pour favoriser l’apprentissage.
Méthodes d’Évaluation : évaluer l’efficacité des programmes de formation et mesurer l’atteinte des objectifs fixés.
Gestion de Projet de Formation : techniques pour planifier et gérer efficacement les projets de formation.
Des démarches qui visent à produire des résultats suivants:
L’atelier a été très bien reçu par les participants qui ont exprimé leur satisfaction quant à la qualité des contenus et des formateurs. Les retours positifs mettent en évidence les points forts suivants :
Acquis de nouvelles connaissances : les participants ont renforcé leurs connaissances en ingénierie de formation et ont acquis des compétences pratiques pour améliorer leurs pratiques professionnelles.
Réseautage : l’atelier a offert une occasion précieuse de rencontrer des professionnels partageant les mêmes intérêts et de créer des liens professionnels durables.
Applicabilité : les participants ont souligné la pertinence des enseignements pour leur domaine spécifique et leur applicabilité directe dans leurs contextes de travail.
Inspiration : certains participants ont exprimé leur motivation à mettre en œuvre de nouvelles approches pédagogiques innovantes dans leurs futurs programmes de formation, a décortiqué Abdoul Gadiri Bah.
Il a conclut en soutenant que le stage de formation en ingénierie de formation à Clichy a été un succès, répondant aux attentes des participants et contribuant à renforcer leurs compétences en matière de conception et de développement de programmes de formation.
C’est dans cet esprit que les participants ont recommandé la poursuite de telles initiatives pour encourager le développement professionnel continu des acteurs de la formation.
A noter que SOFRECO est une société française indépendante, fondée en 1976. Spécialisée dans l’aide publique au développement (assistances techniques, formation & études) et le développement de projets industriels (conception, supervision de la réalisation). Il évolue notamment : le conseil, l’ingénierie et la formation au service des administrations et des entreprises. Une filiale dédiée au secteur de la santé et à la protection sociale, Conseil Santé. Un institut de Formation et de Recherche, Perspective. Depuis le 10 janvier 2023, le Groupe SOFRECO a intégré le Groupe GINGER, leader de l’ingénierie de prescription en France, pour devenir sa branche internationale. Elle s’appelle à présente Ginger SOFRECO.
Sékouba Kourouma
